Agmer destacó un cambio de actitud en el CGE y pidió diálogo real sobre condiciones laborales
El gremio docente mantuvo su primer encuentro con Carlos Cuenca, el presidente del Consejo General de Educación, y valoró la voluntad de escucha tras años de conflicto. Recategorizaciones, educación rural, carreras superiores y problemas edilicios marcaron la agenda.
La conducción de la Asociación Gremial del Magisterio de Entre Ríos (Agmer) mantuvo su primer encuentro con Carlos Cuenca, presidente del Consejo General de Educación (CGE), y destacó un cambio en la predisposición al diálogo por parte de la conducción del organismo.
Si bien la negociación salarial se canaliza a través de paritarias con el Poder Ejecutivo provincial, el encuentro permitió al sindicato plantear una serie de temas prioritarios vinculados a las condiciones laborales, la estabilidad docente y la organización del sistema educativo.
“Queremos reivindicar que hay otra actitud, hay voluntad de escuchar, algo que nunca tuvimos con Alicia Fregonese”, sostuvo el secretario general de Agmer, Abel "Pachi" Antivero, en declaraciones a Página Política. El dirigente recordó que durante la gestión anterior no se habían generado instancias de diálogo similares con la conducción del CGE.
Aunque el salario no fue parte central de la reunión, desde el gremio se dejó planteada la necesidad de dar tiempo a la negociación paritaria para garantizar el inicio del ciclo lectivo. “Cuenca es el funcionario público más cercano a los interlocutores paritarios y por eso quisimos dejarlo expresado”, señaló Antivero, al tiempo que remarcó que el salario condiciona directamente la calidad educativa.
Educación rural y recategorizaciones
Uno de los ejes centrales del encuentro fue la situación de la educación en zonas rurales y el impacto de las recategorizaciones de escuelas en la continuidad laboral docente. Agmer reclamó que se respete el acuerdo paritario de 2016, que establece la intervención de una comisión con representación gremial en estas decisiones.
“Las categorías de las escuelas definen la cantidad de cargos y cargos directivos. Hoy se utiliza la migración poblacional en zonas rurales como argumento para ajustar”, advirtió Antivero. En ese sentido, denunció prácticas empresariales en el sector agropecuario y forestal que desalientan la radicación de familias, lo que reduce la matrícula escolar. “Hemos visto situaciones prácticamente de esclavitud”, afirmó.
Desde el sindicato cuestionaron la política de “optimización de recursos” impulsada por el gobierno provincial, que en algunos casos implica la unificación de escuelas y la eliminación de cargos. “Lo que se hace es alejar la escuela de su contexto social”, sostuvo el dirigente, y citó como ejemplo lo ocurrido en Feliciano, donde se cerraron 38 cargos docentes de manera repentina.
Carreras, edificios y auditorías médicas
Otro de los puntos abordados fue la preocupación por posibles cierres de carreras de nivel superior. Según indicaron desde Agmer, hubo coincidencias en que no se avanzará en ese sentido y se planteó una mayor participación de la comunidad educativa y de los gobiernos locales en este tipo de decisiones.
También se repasaron prioridades en materia de infraestructura escolar de cara al inicio del ciclo lectivo y se analizó la situación de las demoras en las auditorías médicas, una problemática que genera sobrecarga laboral, incertidumbre para docentes suplentes y, en algunos casos, falta de docentes frente a los alumnos.
Desde Agmer señalaron que los temas tratados serán retomados en futuros encuentros y destacaron la apertura al diálogo como un primer paso para abordar conflictos estructurales del sistema educativo entrerriano.
Fuente: Página Política
